Los Juegos de Rol: Hacia una
propuesta pedagógica Artículo
de Pablo Giménez, maestro de primaria Hay una pregunta que hace ya tiempo que ronda por mi cabeza: ¿Podrían los
juegos de rol convertirse en una herramienta más para la educación de
nuestros hijos? A través de este artículo intentaré dar respuesta a ésta y a
otras cuestiones relacionadas con el tema. Pero lo primero que cabe
plantearnos es: ¿Qué son los Juegos de Rol? 1.- ¿Qué son los juegos de rol? Los Juegos de Rol son una actividad lúdica en la que los jugadores
interpretan un papel en una historia cuyo final desconocen. En un Juego de Rol, los jugadores asumen el papel (de
ahí la palabra rol) de unos personajes que se ven enfrentados a una serie de
aventuras, ideadas por otro jugador (a quien se denomina comúnmente Director
de Juego). El Director de Juego crea la base de una historia y los jugadores
la van moldeando y retocando a partir de las acciones que realizan sus
personajes a lo largo de la trama. El objetivo del juego es llegar hasta el
final del relato, desentrañando el misterio, liberando a la doncella cautiva,
desenmascarando al traidor... 2.-
Pero ¿Los juegos son útiles para la educación? 3.- ¿Qué puede aportar un juego de rol a los conceptos?
4.- ¿Qué puede aportar un juego de rol
a los procedimientos? En un Juego de Rol se llevan a cabo operaciones de proceso de información
casi de forma continuada. Al estar basados principalmente en el diálogo, el
trabajo de desarrollo de la comprensión y expresión orales (que tan
injustamente obviamos a veces en el aula por falta de tiempo) es constante,
ayudando a usar al alumno todo su potencial en estos campos. Además, el uso
continuo de cálculos para averiguar los resultados de las acciones (las
tiradas de dado se modifican en muchas ocasiones según varíe la metodología
de dichas acciones) puede ayudar a mejorar de forma evidente el empleo del
cálculo mental. Asimismo, el alumno tiende a la realización de esquemas,
mapas conceptuales a fin de organizar los datos que se le van dando para
resolver el entramado de la partida. Busca información, toma notas, las
discute con sus compañeros de juego, elaboran esquemas de actuación y los
llevan a la práctica. ¿Nos suena de algo todo esto? Pues si, es exactamente
el mismo proceso que se debe realizar cuando les pedimos que hagan un trabajo
en grupo. Y todo eso lo hace de forma voluntaria y, además, divirtiéndose. 5.- ¿Qué pueden aportar un juego de rol a las actitudes? Es aquí, quizá, donde el Juego de Rol incide de forma más visible y directa en el alumno. Mediante la interpretación de alguien ajeno a él, el alumno desarrolla un mayor grado de empatía, de sociabilidad y de tolerancia. Además, los Juegos de Rol son excelentes para plantear situaciones "comprometidas", como el racismo, el sexismo, etc... y dejar a los alumnos encontrar soluciones para esos temas a partir de experiencias que no podrían vivir de otro modo. Pero intentemos verlo con algo más de profundidad: 5.1.- La empatía Mediante los Juegos de Rol, el niño puede aprender a "caminar en los
zapatos de otro", a meterse en la piel de alguien completamente distinto
a si mismo, y empezar a plantearse que sienten los demás en situaciones que
pueden sernos ajenas inicialmente, pero que a otras personas les pueden
resultar cotidianas. Así, aprende a plantearse si esas palabras que para él no
son sino una broma más, pueden doler a alguien en situación distinta a la
suya, mediante la interiorización de personajes y la vivencia distante de
situaciones comprometidas, sin verse obligado a experimentar dolorosamente
esas experiencias. 5.2.- La socialización El Juego de Rol potencia la unidad en la diversidad, el apoyo mutuo y la relación en términos de igualdad. Es un juego no competitivo, en el que se necesita del auxilio de los demás miembros del grupo para llevar a cabo tareas que de otro modo resultan imposibles. De esta manera, el niño puede aprender como la cooperación y, en definitiva, la relación con los demás, le llevan a avanzar más allá de lo que podría hacer trabajando sólo.
El Juego de rol, al combinar los dos factores anteriores, incita al niño a
no rechazar lo que le es extraño por principio, a aceptar la diversidad como
parte del mundo que lo rodea, y a abrazarla como un elemento enriquecedor de
sus propias experiencias. El hecho de la colaboración con sus compañeros, de
la creación de relaciones de empatía, unido a la presencia posible en estos
juegos de elementos ajenos a su entorno habitual, le pueden
ayudar a reflexionar sobre las ventajas del contacto con seres humanos ajenos
a su cultura, raza o creencias. 6.- ¿Son los juegos de rol la panacea universal educativa? Ni mucho menos. No pretendo con este breve artículo dar la impresión de
que todos los problemas educativos pueden solucionarse sólo con que los
alumnos jueguen a rol. Tan solo pretendemos dar una herramienta más, un nuevo
enfoque que el educador es libre de usar como considere mejor o de no
utilizar en absoluto. Esta proposición solo busca incidir en una visión del
Juego de Rol desde una perspectiva educativa. Nada más. 7.- ¿Cómo se podrían aplicar los juegos de rol al aula? Aquí lo ideal sería un funcionamiento en talleres, con un número reducido
de alumnos (de seis a ocho) y un monitor por taller. Dentro del calendario
escolar, estas actividades deberían limitarse a una vez o dos al mes, a fin
de no hastiar o que causen un detrimento del desarrollo de la programación.
Otra opción sería, en los centros que ya tengan una dinámica de talleres
extraescolares, introducirlos como un taller más, guiado por un equipo
pedagógico adecuado. El campo de actuación más directo es el de
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Esta
sección recoge artículos de opinión diversos realizados por diferentes
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